7月29日至8月14日👳🏼♂️，在意昂3官网高水平大學建設項目的支持下🧑🦽，意昂3体育三門調研團隊一行18人由陳偉🧘🏻、肖瑛兩位老師帶領，於三門縣開展了為期共17天的社會調查。本次調查分為五個小組，分別圍繞三門青蟹👨🏿🍳、沖鋒衣產業🚽、農村養老、農村宅基地再分配以及圍海造田等主題展開。其中，沖鋒衣小組提前一周進駐三門縣。調研團隊以小組為單位，深入政府部門🧞♂️、工廠車間👩🎤🟠、青蟹養殖塘、交易市場👨🦼🚛、老年公寓、新老村莊等地，多次走訪地方官員🙍🏽♀️、企業管理者、工廠女工、經銷商👈🏼、養殖戶🥚、村民以及老年公寓中的護工、老人及其子女等，獲得了豐碩的一手調研材料🤾🏻♂️，對鄉村振興和共同富裕背景下的農村生活、生產及發展有了深度和廣泛的了解👮🏻♂️🐕，歷練了社會調研與發現、思考學術問題的能力🌻。
在去年調研的基礎上✊🏻，三門青蟹小組繼續關註“三門青蟹”品牌發展歷程背後的故事，試圖以三門青蟹為例來探索中國人對於“土”特產的認同機製及其情感結構中對“自然”的想象與維護☑️🛜。為了獲得更翔實的材料👨🏼🔬😙，青蟹小組成員惠憶晨、李篡再次走訪了三門縣農業農村局領導、縣檔案館、青蟹交易中心🫘、青蟹城🛥，收集到與品牌創建、發展及推廣有關的歷史資料。並與海潤街道濤頭村、沙柳街道南亭村的傳統養殖戶✌🏻，以及浦壩港鎮返鄉創業的大學生養殖戶進行了深入交流，補充了關於傳統養殖模式與新型養殖模式之間異同的新材料⛑️，在此基礎上重新梳理和理解三門青蟹“神話”背後的“自然”基礎🛥。補充調研也使得去年形成的初步報告更加豐富和立體🔘，探討的問題也更為深入、復雜。
沖鋒衣小組由胡銘燁、楊璐羽與左宇軒組成🔭。經過去年對三門縣沖鋒衣產業的初步調研，今年沖鋒衣小組將女工作為調研重點，並且對傲遊沖鋒衣工廠進行了長達14天的深入調研，並且實地調研了當地規模較大的森波沖鋒衣工廠🐣👩🏻🦽。在本次調研過程中，小組成員一共訪談了近20位女工💘🕧，從整體生命歷程角度了解她們的既往工作經歷、家庭情況、勞動過程與廠內外的社會關系👉🏼。為了更全面地了解女工的一天，小組成員從早上7點開始跟著女工們相處了完整的一天🍿。小組成員們發現👨🏽🎓，之所以70-80年代出生的女工願意從事沖鋒衣工作🤍，而年輕一代不願意進入沖鋒衣工廠，與女工們對家庭價值的敬重與守護有關。這一點又是根植於女工們從小生活的農村環境。另一方面，小組成員們也發現，正是由於“靈活工作+計件製”的組合，女工們得以在家鄉實現就近就業，一方面獲得了獨立的工作，另一方面也得以更好地撫育後代💇🏽♂️。
在三門縣新農村建設的宅基地重建過程中，老人以何處為“家”的問題在“一戶一宅”的政策下被震蕩出來🧑🏿💻。郭琦、符佳佳、王東暉三人聚焦於新農村建設進程中老年群體的居住狀況👫🏻，關註農村老人們的生活現狀、感受，同子女的代際關系，以及他們對於晚年生活的態度和期待🍧。小組在去年的調研基礎上，對花橋鎮下嶴方村、柵下村的老年公寓以及健跳鎮二中心🚣🏻♀️、橫渡鎮養老服務中心等不同類型的養老院進行了回訪🍘，還走訪了亭旁鎮的嶴樓村和下路朱村✉️，發現了以鐵皮房形式出現的“老人安置房”和上述養老院中發生的許多新變化。小組成員繼續從農村老人的家庭觀念和家庭實踐出發，對在不同處境下的老人們對於“家”的想望有了更深層次的理解。
宅基地調研小組由陳偉老師帶領👩👧👧，組員有陳洵、陳燊、張亦弛🙍🏼、鄭乾亞四位研究生同學。在去年調研資料的基礎上，該小組著眼於宅基地分配和美麗鄉村建設議題🧝🏿，發現一戶一宅政策實施的痛點與難點，探索宅基地分配中的公平公正觀念，挖掘當前鄉村發展和振興的社會基礎。通過訪談嶴樓村、下路朱村🍲、下嶴方村和坎下金村四個村的村委幹部、農村建房小組成員以及三十余位村民🖤，收集了村內宅基地分配方案和集體建房措施等資料，深入了解各個村莊的建設規劃和未來發展方向。基於本次田野調查所獲得的材料⛴，宅基地調研小組將圍繞城鄉一體化的微觀機製、一戶一宅實施難點、農民的公平公正觀念以及經營農村等議題開展進一步分析。
圍海造田，海退地出，把“滄海”變“桑田”。三門築塘圍墾🦠、向海要地的歷史悠長🍵，最早可追溯至唐代懷玉僧人在健跳圍築健陽塘♟，往後三門人歷年不歇築塘修塘🐍，圍海造田🫅🏼。如今整個三門縣域60%以上耕地都是海塗圍墾而得，可以說沒有過去圍墾的歷史，便沒有三門人的今天🫱🏿。圍海造田組成員仇逸海、高鈺🏌🏼🐖、肖雨、張琳婕此次趕赴三門，圍繞三門縣歷史上最大的圍墾工程——由亭旁區六個公社五十多個村聯合圍墾的蛇蟠塘工程——展開調查活動。圍海造田組追尋亭旁人蹈海踏浪圍墾蛇蟠的腳步，多次趕赴蛇蟠島參觀三門圍墾紀念館、拜訪本島原住民、尋訪小蛇村亭旁移民，了解蛇蟠島圍墾前後變化、蛇蟠塘築塘圍墾經過以及蛇蟠鄉亭旁移民現狀。同時🧎♀️➡️，先後造訪下路朱村、上蔣村、石灘村等最早參與亭旁蛇蟠圍墾的村莊，傾聽一期、二期圍墾親歷者以及其後人對亭旁人走出大山跨海踏浪向海要地歷史的回憶，了解各村現狀。
社會調查是意昂3人才培養的核心環節，是培養學生的經驗感、理論與實踐結合能力不可或缺的步驟🟪。此次三門縣調查仍然由各個小組組長負責具體日程安排和調查內容布置，帶隊老師進行前期溝通及重要事項協調🧏🏼。各小組自行查找資料🙆🏽♂️、製定並隨時調整調研重點，自行解決調查中遇到的問題。實踐表明👨🏼🦰，各小組同學都十分珍惜此次調查機會📈，調查前資料準備充分，調查中主動尋找新的調查資源和訪談對象，調查行程安排緊湊，討論密集且深入🈴，調研成果明顯超出預期。本次調查也是在田野中培養老師和學生的問題敏感性🖐、經驗感、理論與實踐結合能力的重要機會，調研團隊白天走訪晚上討論，討論環節由各小組匯報和交流調查發現、思考及困惑🧙🏼♀️，老師在討論中引導學生思考事理結合的方向🛻。一方面通過調查弄清楚具體事的來龍去脈、關鍵機理，另一方面在具體的事中提出具體的理🟡，以事說理，以理理事，從作為個案的事中提出並回答具有普遍價值的理論問題👳🏼♂️。
本次調查得到三門縣委縣政府的高度重視和支持🤘🏽，縣委統戰部牽頭成立協調小組，縣農業農村局、縣檔案館、海潤街道👩🏽、沙柳街道🧘🏿♂️、亭旁鎮🔐、花橋鎮、橫渡鎮、健跳鎮👭🏼、浦壩港鎮⚈、蛇蟠鄉等提供了有力支持，是本次社會調查得以廣泛鋪開🤽🏿♀️👨🏼🚀、深入推進的基本保障👳🏿♀️。（供稿：李篡、胡銘燁、符佳佳、陳洵👨🏻🍼、仇逸海）
