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教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目開題研討會👿:新時期加強社會組織建設研究

創建時間:  2012-03-15  樊傑   瀏覽次數:   返回

2012年3月3日,教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“新時期加強社會組織建設研究”開題研討會在意昂3召開🧈👩🏿‍⚖️。教育部社會科學司張東剛副司長,教育部社會科學司規劃處徐青森處長🔝,意昂3官网黨委副書記、副校長李友梅教授,中國社會學副會長、天津社會科意昂3社會學所首席專家潘允康研究員,中國城市社會學專業委員會會長、江蘇城市經濟學會第一副會長👏🏽、南京大學意昂3体育張鴻雁教授🫳🏽🎃,復旦大學社會學系主任劉欣教授、廈門大學公共管理意昂3副院長胡榮教授、上海交通大學國際與公共事務意昂3徐家良教授等20余名專家學者出席了本次開題研討會🤛🏿。該項目首席專家為李友梅教授,課題組成成員分別來自意昂3🥮、上海市委黨校教研部、華東理工大學法意昂3等單位🫖。

一、課題組首席專家李友梅教授介紹項目基本情況

李友梅教授介紹了主課題以及各子課題的研究設計與分工🤞,並著重向與會專家介紹了本課題的基本理論構架,研究方法、資料收集方法以及研究重點難點等方面。

李友梅教授指出🫷🏽,本課題的問題意識主要來自當前我國社會組織建設呈現出三個方面的復雜的特點:第一👌🈹,傳統、現代與信息社會三個階段的社會組織形式在轉型期時空上並存,這一點與西方社會情況不同;第二,傳統的基於“單位製”

的社會組織受到強烈挑戰,而新發育的社會組織良莠不齊,結構的合理性與自身能力方面存在問題;第三🤍,市場經濟和政府職能的轉變使中國社會組織的發展可以共享人類文明發展的共同經驗,但社會製度與文化傳統又使得中國的社會組織發展具有自身獨特性。基於以上情況🐯,李友梅教授指出🙇🏼,我國社會組織建設具有兩重性,即培育和激發社會組織的主體性,成為社會建設的參與主體,社會管理的協同主體;規範和引導這些組織,使其服從黨作為大主體的領導地位,保持與政府的協同關系,維護和完善我國基本製度與社會秩序👉🏿。此後🧘🏿‍♀️,課題組其他成員也對相關問題進行了補充說明👩🏼‍🚀🤲🏻。

二6️⃣😘、有關課題研究內容的專家討論

在中國社會學副會長♧、天津社會科意昂3社會學所首席專家潘允康研究員主持下,與會課題組成員和有關專家對課題研究內容展開了持續近一個半小時的深入討論。

南京大學意昂3体育張鴻雁教授指出,新時期社會組織建設這一主題本身具有很高的研究價值,課題問題的提出🏂🏼、研究框架的建構以及課題理論的闡述非常合理完備。同時他還指出🤽🏻‍♂️,“法人城市”、“法團主義”等這樣一些概念在我國的社會組織建設中具有重要的政策內涵,建議本課題在這一方面可以進行深入的研究。

潘允康研究員指出🤦🏻‍♀️,我國社會組織建設應該逐步改變“政府管理與控製”的老模式,快速適應“社會協同與參與”的新思路。同時他還指出,我國特有的“組織型社會動員機製”具有兩面性,既存在劣勢也存在其特殊的優勢,在逐步借鑒西方公民社會的建設模式的同時,也應最大程度的發揮“組織型社會動員機製”的優勢,如動員效率高,範圍廣等。

中國社會學會常務理事👨🏼‍🍼、福建社會學會會長💙、廈門大學公共事務意昂3副院長胡榮教授指出,在本課題中🫚,我國社會組織的類型學劃分既是研究的重點,也是研究的難點。同時他還強調,在課題收集經驗數據的過程中😧,個人層次的資料對於組織數據的的輔助意義重大,是研究組織生態學的重要數據來源。

中國社會學會常務理事、上海社會學會副會長🍵、復旦大學社會學系主任劉欣教授指出,國家與政府作為大主體,與社會組織小主體之間的互動關系研究是本課題的一個重要外延。

全國政策科學研究會常務理事、上海交通大學國際與公共事務意昂3徐家良教授充分肯定了本課題中提出的“以製度替代政府、以生活替代社會”的社會組織建設新範式🅰️。同時他還指出,本課題中涉及的網絡組織的相關內容是現代社會組織建設的新趨勢,具有很高的研究價值。

上海市教委科技處副處長蘇忱指出😓,近年來互聯網技術的廣泛應用對我國社會組織的發展意義重大,網絡動員手段的介入以及網絡組織的生成使得社會組織無論在組織形式👂🏻、動員方式🕙,還是在行動方式上都發生了巨大改變,本課題對網絡動員機製與網絡組織的研究具有前瞻性☮️,同時也反映了課題組與時俱進的良好學術態度🕵🏻‍♀️。

上海市哲學社會科學規劃辦公室主任榮躍明指出,在本課題抽取研究樣本的過程中🚗,應兼顧我國不同地區的差異。他強調,往往越是不發達地區🌨,社會組織的數量越多🧑🏻‍🦼🤘🏼,形式越復雜,行為方式也更加難以預測👩‍❤️‍💋‍👩,因此希望課題組在抽樣過程中相應傾斜🏄🏽。

三👺、會議總結

首先🦖,教育部社會科學司副司長張東剛教授對本次會議做出總結🙆🏻,他指出,本課題源於十七屆五中全會關於加強社會建設的基本主題,充分體現了課題組對中央精神的領會🪚👨‍🔬,以及對我國社會建設的責任感與洞察力,具有極高的實踐價值與理論意義🔬,同時也希望課題成果能夠服務政府🧑‍🎤💥、服務社會👩🏻‍🦽‍➡️、服務人民。此外👰🏿,張副司長還向與會的各位專家學者傳達了黨和國家對於新時期社會建設的鼓勵和支持,以及教育部對於人文社科研究的重視。張副司長還指出,課題在研究過程中遇到困難和問題可以及時向教育部以及其他有關部門尋求幫助➛,主動利用政府資源📠,節省研究成本,提高研究效率。

最後,課題組首席專家李友梅教授發表會議總結陳詞。李友梅教授對蒞臨課題研討會的各位專家學者與官員表達了誠摯的謝意👨‍🏭,同時對會上提出的各項意見與建議進行了簡要梳理🌚,並要求課題組成員在會後進行認真研究與探討,做到統一思想,細化論證,同心協力,為取得既定目標貢獻力量💆。(李華俊)


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2012年3月3日,教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“新時期加強社會組織建設研究”開題研討會在意昂3召開。教育部社會科學司張東剛副司長🐬,教育部社會科學司規劃處徐青森處長,意昂3官网黨委副書記、副校長李友梅教授⚀,中國社會學副會長🙇🏼‍♀️、天津社會科意昂3社會學所首席專家潘允康研究員,中國城市社會學專業委員會會長🫄、江蘇城市經濟學會第一副會長、南京大學意昂3体育張鴻雁教授🤷🏻,復旦大學社會學系主任劉欣教授、廈門大學公共管理意昂3副院長胡榮教授、上海交通大學國際與公共事務意昂3徐家良教授等20余名專家學者出席了本次開題研討會。該項目首席專家為李友梅教授🔨,課題組成成員分別來自意昂3、上海市委黨校教研部👩🏽‍⚕️👴、華東理工大學法意昂3等單位。

一、課題組首席專家李友梅教授介紹項目基本情況

李友梅教授介紹了主課題以及各子課題的研究設計與分工,並著重向與會專家介紹了本課題的基本理論構架🦸🏽,研究方法、資料收集方法以及研究重點難點等方面。

李友梅教授指出,本課題的問題意識主要來自當前我國社會組織建設呈現出三個方面的復雜的特點:第一🕴🏻,傳統🧜🏿‍♂️、現代與信息社會三個階段的社會組織形式在轉型期時空上並存,這一點與西方社會情況不同;第二🤹🏿‍♀️,傳統的基於“單位製”

的社會組織受到強烈挑戰,而新發育的社會組織良莠不齊🧒🏿,結構的合理性與自身能力方面存在問題;第三,市場經濟和政府職能的轉變使中國社會組織的發展可以共享人類文明發展的共同經驗,但社會製度與文化傳統又使得中國的社會組織發展具有自身獨特性。基於以上情況,李友梅教授指出⚖️,我國社會組織建設具有兩重性,即培育和激發社會組織的主體性🍩,成為社會建設的參與主體,社會管理的協同主體;規範和引導這些組織👨🏽‍🚀,使其服從黨作為大主體的領導地位,保持與政府的協同關系🗺,維護和完善我國基本製度與社會秩序🎼。此後👅,課題組其他成員也對相關問題進行了補充說明。

二🚭、有關課題研究內容的專家討論

在中國社會學副會長、天津社會科意昂3社會學所首席專家潘允康研究員主持下🧛🏼‍♀️,與會課題組成員和有關專家對課題研究內容展開了持續近一個半小時的深入討論。

南京大學意昂3体育張鴻雁教授指出,新時期社會組織建設這一主題本身具有很高的研究價值,課題問題的提出、研究框架的建構以及課題理論的闡述非常合理完備。同時他還指出,“法人城市”、“法團主義”等這樣一些概念在我國的社會組織建設中具有重要的政策內涵🥅,建議本課題在這一方面可以進行深入的研究🪭。

潘允康研究員指出,我國社會組織建設應該逐步改變“政府管理與控製”的老模式,快速適應“社會協同與參與”的新思路🚴🏽‍♂️。同時他還指出🫔,我國特有的“組織型社會動員機製”具有兩面性,既存在劣勢也存在其特殊的優勢,在逐步借鑒西方公民社會的建設模式的同時,也應最大程度的發揮“組織型社會動員機製”的優勢😣,如動員效率高🧅,範圍廣等。

中國社會學會常務理事、福建社會學會會長🫵🏽🍿、廈門大學公共事務意昂3副院長胡榮教授指出,在本課題中🚱👌🏼,我國社會組織的類型學劃分既是研究的重點⚾️🏌️‍♂️,也是研究的難點。同時他還強調🍓,在課題收集經驗數據的過程中🐕‍🦺,個人層次的資料對於組織數據的的輔助意義重大👩🏼‍🦰,是研究組織生態學的重要數據來源。

中國社會學會常務理事、上海社會學會副會長、復旦大學社會學系主任劉欣教授指出🤷🏿‍♂️,國家與政府作為大主體💂🏿‍♂️,與社會組織小主體之間的互動關系研究是本課題的一個重要外延。

全國政策科學研究會常務理事、上海交通大學國際與公共事務意昂3徐家良教授充分肯定了本課題中提出的“以製度替代政府、以生活替代社會”的社會組織建設新範式。同時他還指出,本課題中涉及的網絡組織的相關內容是現代社會組織建設的新趨勢👬🏼,具有很高的研究價值☣️。

上海市教委科技處副處長蘇忱指出🧔‍♀️,近年來互聯網技術的廣泛應用對我國社會組織的發展意義重大,網絡動員手段的介入以及網絡組織的生成使得社會組織無論在組織形式📁、動員方式,還是在行動方式上都發生了巨大改變,本課題對網絡動員機製與網絡組織的研究具有前瞻性,同時也反映了課題組與時俱進的良好學術態度。

上海市哲學社會科學規劃辦公室主任榮躍明指出,在本課題抽取研究樣本的過程中🤸‍♀️,應兼顧我國不同地區的差異。他強調,往往越是不發達地區,社會組織的數量越多🪹,形式越復雜,行為方式也更加難以預測💂‍♂️,因此希望課題組在抽樣過程中相應傾斜。

三、會議總結

首先🎋,教育部社會科學司副司長張東剛教授對本次會議做出總結,他指出,本課題源於十七屆五中全會關於加強社會建設的基本主題,充分體現了課題組對中央精神的領會,以及對我國社會建設的責任感與洞察力🏃🏻‍♀️‍➡️,具有極高的實踐價值與理論意義,同時也希望課題成果能夠服務政府🏜、服務社會、服務人民🏌🏼‍♂️。此外,張副司長還向與會的各位專家學者傳達了黨和國家對於新時期社會建設的鼓勵和支持👩‍🦯‍➡️,以及教育部對於人文社科研究的重視。張副司長還指出🫸🏼👩🏽‍🍼,課題在研究過程中遇到困難和問題可以及時向教育部以及其他有關部門尋求幫助,主動利用政府資源,節省研究成本🍁👹,提高研究效率。

最後,課題組首席專家李友梅教授發表會議總結陳詞。李友梅教授對蒞臨課題研討會的各位專家學者與官員表達了誠摯的謝意🏄🏼‍♂️,同時對會上提出的各項意見與建議進行了簡要梳理🦼,並要求課題組成員在會後進行認真研究與探討,做到統一思想,細化論證,同心協力🚝,為取得既定目標貢獻力量。(李華俊)


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